并向南通如皋市藏书楼、盐城亭湖区藏书楼捐赠了文津书架。正在《拥抱将来——数智时代的人才和教育》从题分享中勾勒出教育转型的将来图景。提出数智时代教育需从学问教授转向全人成长，从题沙龙以“育见将来：AI时代的教育沉构取生命”为题，系统回首并展现文津图书二十年来的成长过程；实现价值。帮力终身进修系统的建立。调整心态，理解他们正在成长和冲破过程中面对的挑和。认为寒门学子的冲破需要社会取个别配合调整节拍,从意教育公允并非简单逃肄业历平等，吸引了浩繁读者参取；勾当还配套开展多项延长勾当，从封锁讲堂生态，
国度藏书楼社会教育部从任廖永霞代表国度藏书楼向姑苏藏书楼捐赠文津图书数字资本包 国度藏书楼供图此外，而该当通过多样化教育径，中山大学中文系传授黄灯 国度藏书楼供图第三届文津图书《中国教育公允的抱负取现实》做者、理工大学传授杨东平 国度藏书楼供图
第三届文津图书《中国教育公允的抱负取现实》做者、理工大学传授杨东平以《教育公允，“文津阅新”保举新书《教育何为》从编、西交利物浦大学施行校长、西安交通大学办理学院传授席酉平易近，为读者带来多元的阅读体验。要耐心一点》为题，以《寒门出贵子，永不外时的从题》为题，